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(10) 香港旅游周﹒生物  

2011-12-12 06:54:30|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                     香港的学校环境教育

                                                       宋雪梅

在香港,学生是环境教育的主要对象。学生除了作为公民的一部分接受面向公众的环境教育之外,还有针对其学生身份特征的环境教育。在香港,学生环境教育是德育的重要组成成分。香港学生的环境教育的主要特征是重视活动,强调体验。对学生进行环保教育是教育署环委会和其他绿色团体的主要目标。毕竟,香港未来公民的整体环境道德水平就取决于这一阶层的教育效果。教育署对学生环境教育的指导思想是致力于培育学生毕生关注环境,具有远见,并为他们做好准备,使之能就环境保护做出有见解、合理和实际可行的决定。同时,身体力行,努力缔造一个世世代代能安居乐业,可持续发展的环境。为了达到这一目标,教育署主要从以下五个方面着手:

(1)在各学习阶段有关科目的学校课程纲要内,纳入合适的环境教育要素。教育署尚未专门开设环保课程,而是采用跨课程的教学法,推广环境教育。学校并不拒绝其他政府部门或绿色团体提供的环保教材,但要保证分散在各门课程体系中的环境教育要点教育得以实施。

 (2)发出指导,协助学校策划和推行环境教育,以及评估推行的效果。这里的"指导"就是《学校环境教育指导》。教育署制定了具有环境教育要素的新课程结构,以协助学校策划各项计划,并为有不同兴趣和需要的学生提供相关的学习条件。

 (3)进行学校视察和探访,并就环境教育的质量向教育署提供意见。

 (4)向学校提供资源,并安排教师接受有关的培训。教育署为中学制作多媒体教材套、在合适科目制作具有环境教育要素的教育电视节目、举办在职教师课程等,以为环境教育的实施提供保证。

 (5)与其他政府部门及非政府机构合办有关环境教育的活动。如评选绿色学校奖、学生环保大使奖励计划都是有关环境教育组织共同推出的。此外教育署也鼓励学校进行绿色管理,身体力行,在日常运作中严格遵循环保法例,并创造条件推进绿色办公的实施。教育署则以学校环境建设、环境管理等指标来评价学校的环保工作。学校鼓励学生参与社区的环保活动,提倡学生以公民角色参与环境保护活动,并指引学生在环保活动中起表率作用。

 现在,“保护环境,由我做起”已经是香港家喻户晓的口号,这与学校长期以来对学生的环境教育是分不开的。这为香港的持续发展和繁荣,特别是香港环境的保持和改善提供了坚强的保障。

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